ESCOLA DE ENSINO INFANTIL PARA CRIANÇAS ESPECIAIS DA CAPITAL ADOTA APLICATIVO PARA FACILITAR O DESENVOLVIMENTO DO APRENDIZADO.

TECNOLOGIA A SERVIÇO DA INCLUSÃO

ESCOLA DE ENSINO INFANTIL PARA CRIANÇAS ESPECIAIS DA CAPITAL ADOTA APLICATIVO PARA FACILITAR O DESENVOLVIMENTO DO APRENDIZADO.

Por: Marta Maria Costa Alves, RU 1147700·.

Pólo: São Luis – Ma.

Data: 23/08/2017

Fonte: http://g1.globo.com/pernambuco/noticia/professores-e-estudantes-da-ufpe-criam-aplicativo-para-ajudar-pessoas-com-limitacao-na-fala.ghtml

Foi pensando em desenvolver o aprendizado dessas crianças, que a Escola Especial Infantil resolveu adotar como sistema de aprendizado, um aplicativo que pode ser utilizado em tablets, uma tecnologia de alcance comum a quase todas as escolas da atualidade.

Em princípio o aplicativo foi utilizado para um pequeno grupo de crianças de 7 a 8 anos com grandes dificuldades de comunicação básica para o aprendizado normal das disciplinas que envolvem atitudes comportamentais, tais como: Linguagem e relacionamento.

Esta ferramenta apresentou resultado positivos, com uma pequena desvantagem no que tange à aquisição do equipamento, no caso, o tablet que seria ideal que cada criança possuísse o seu.

Sabe-se que atualmente existem normas e leis que garantem os direitos dessas crianças e como exemplo, segue uma pequena amostra do que está escrito.           

O Artigo 4º, Capítulo II, da LEI 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015, reza: “Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação “.

Foi com o intuito de ajudar a fazer cumprir esta Lei, que a Assistive Comunicação Aumentativa e Alternativa, desenvolveu um aplicativo para ser utilizado na condução do desenvolvimento educacional dos alunos que fazem parte desse grupo de pessoas especiais.

Leiam a seguir, como o mesmo foi desenvolvido e direcionado para atingir os objetivos. (Copiado do site da Assertive)

Ele foi batizado de “aBOARD (ou em português “Prancha Assistive”),  é um aplicativo de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) para tablet cujo diferencial é a sua capacidade de dar sugestões que agilizem a produção de frases com sentido.

Fruto do projeto de pesquisa Assistive (http://assistive.cin.ufpe.br/), o aBoard é voltado para os indivíduos que têm deficiência na comunicação gestual, oral e/ou escrita, sendo possível também utilizá-lo como ferramenta de apoio na educação inclusiva e em terapias como a PECS.
 O aBoard é 100% gratuito e foi financiado com recursos do governo federal (CNPq e CAPES).
Um tutorial de uso do aBoard está disponível em: http://assistive.cin.ufpe.br/aboard-app/_intro/Tutorial_aBoard.pdf

As principais características do aBoard são:

- 100% gratuito. O uso do aBoard não exige nenhum pagamento para ser usado integralmente;

- Vem com um vocabulário pronto para uso. A definição desse vocabulário é baseada em trabalhos científicos e visa cobrir as palavras mais frequentes para uma comunicação funcional;

- Organiza o vocabulário em categorias e subcategorias. Esta organização permite desenvolver pensamentos abstratos a partir de generalizações de conceitos (ex. “BOLO” é uma “COMIDA” que, por sua vez, é um “ALIMENTO”) e reduzir o tempo para localizar o que deseja-se comunicar (ex. ao entrar na categoria “COMIDA”, não se perde tempo com coisas não comestíveis);

- Permite solicitar sugestões para acelerar a produção de frases com sentido. Por exemplo, para “BOLO” é possível ter sugestões automáticas como “COMER”, “QUERER”, “GOSTOSO” e “RUIM”;

- Pode ser utilizado em diferentes dispositivos Android. O aplicativo se adapta automaticamente ao tamanho e resolução da tela da maioria dos dispositivos móveis;

- Pode funcionar sem Internet. A conexão só é necessária para baixar um novo vocabulário;

- Permite excluir elementos específicos da frase ou a frase toda, dando mais flexibilidade à atividade de produção da frase;

- Permite falar elementos específicos da frase ou a frase toda, possibilitando reforçar a fala isolada de cada elemento, bem como comunicar a frase toda;

- Permite aumentar, editar ou reduzir o vocabulário a partir do sistema aBoard Editor (http://assistive.cin.ufpe.br/editor). O aBoard Editor é o sistema Web que deve ser usado para personalizar o vocabulário do aBoard conforme a necessidade do usuário;

- Tem um menu para respostas rápidas que permite, a qualquer momento da produção da frase, dar respostas rápidas como “SIM”, “NÃO”, “POR FAVOR”, “OBRIGADO”, “DESCULPE”, “SOCORRO”, “PARAR” ou “CONTINUAR” sem interferir na produção da frase;

- Tem uma barra de navegação que permite voltar para uma categoria anterior sem ter que ir para a tela inicial. Por exemplo, considerando a categorização INICIO>ALIMENTO>COMIDA, é possível ir diretamente para a categoria “ALIMENTO”, sem ter que ir para a tela inicial (“INICIO”);

- Permite a rolagem de tela para visualizar todos os elementos de uma categoria. Quando a categoria tem mais do que 10 elementos, é possível rolar diretamente com a mão ou com botões, para visualizar os demais elementos que compõem a categoria.

- Faz uso dos pictogramas do ARASAAC (Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licença: CC (BY-NC-SA));”